短暂的
英语学习者的学术成长:学年学习收益和夏季学习损失的教训——对COVID-19恢复及其他方面的影响
我们如何支持那些可能在2019冠状病毒病中遭受了不成比例的学业影响的英语学习者的学业成长?最近NWEA的研究可能有助于了解联邦ESSER资金如何在夏季和课后提供早期干预和延长学年的支持,从而为el创造可持续的变化和进一步的增长。
产品:地图的增长
03.24.22
短暂的
残疾学生的学业增长:学年学习收益和夏季学习损失的教训——对COVID-19恢复及其他方面的影响
我们如何支持可能在2019冠状病毒病中受到不成比例学业影响的残疾学生的学业成长?最近NWEA的研究可能有助于了解联邦ESSER和IDEA资金如何提供早期干预、夏季延长学年支持以及其他基于证据的支持,从而为社会福利署创造可持续的变化和进一步的增长。
03.23.22
电子书
评估授权101:它是什么,为什么它很重要,以及如何做
我们每天都对学生进行评估。但我们总是知道为什么吗?在这本电子书中,NWEA专业学习团队的内容设计协调员艾琳·比尔德(Erin Beard)告诉你你需要知道的关于评估授权的一切,从它是什么到如何在课堂上实现它。
主题:专业学习
产品:专业学习
01.25.22
网络研讨会
目标意味着成长:利用学生的目标设定来激发学生的动力和成功
Chase Nordengren分享了基于研究的、可操作的策略,使目标设定成为教学实践的一部分。学习使用目标来推动成长的技巧,并发现目标设置如何导致对响应式教学和学习的更深入探索。
主题:教学策略与资源
产品:专业学习
01.21.22