迈克尔·达林导致NWEA的报告和数据分析团队。他专门在大学准备和学校的问责制政策研究和报告。加入NWEA之前,他是为人类服务的俄勒冈部门研究分析师。他拥有宾夕法尼亚州立大学的发展心理学博士学位。
我们的一些关于增长和高贫困学校相对于同龄学生的表现假设从富裕的学校可在此数据的画廊,在那里你可以探索的挑战是如何上学的贫困水平与学生的成长,大学准备和大学访问交互。
经过:迈克尔·达林那贝丝Tarasawa
话题:学院和职业准备那公平
在这个展览的视觉效果,你可以比较的性能和高成就的各个群体的增长给他们的同龄人在多个年。
经过:云香那迈克尔·达林那约翰·克罗宁那罗伯特Theaker那萨拉·杜兰特
话题:高成长的学校与实践那公平
查看生活带来复杂的教育问题的互动工具。在成长,成就,贫困,大学准备,多探索模式。
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西蒙娜·比蒂高级公共关系经理
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