史蒂文·怀斯博士
高级研究员
史蒂文·怀斯(Steven Wise)在过去三十年中发表了大量应用测量方面的著作,特别侧重于基于计算机的测试和应试心理学。近年来,他的研究主要集中在有效处理因考生对成绩测试参与度低而造成的测量问题的实用方法上。
怀斯博士是多家学术期刊的编辑委员会成员,曾为多个组织提供心理测量咨询,包括马里兰州、弗吉尼亚州和内布拉斯加州的州教育部;国家评估理事会;美国优秀教师认证委员会;和GED测试服务。他曾担任NWEA研究副总裁和詹姆斯·麦迪逊大学评估和测量博士项目主任。他持有伊利诺伊大学厄本那香槟分校的教育心理学、测量学和统计学博士学位。
史蒂文·怀斯出版
快速猜测检测考生脱题的验证与应用
国际教育成就评估协会(IEA)、莱布尼茨教育研究与信息学院(DIPF)和国际学生评估中心(ZIB)邀请参加为期三天的研讨会,讨论如何分析国际大规模教育评估中的日志文件和处理数据。该活动将于6月17日以互动网络研讨会和在线视频会议的形式举行th– 19th2020
作者:斯蒂芬·怀斯
话题:学校与考试参与
2020
2020
测试焦虑、无聊和猜测:专家史蒂文·怀斯(Steven Wise)对考试和“快速猜测行为”学到了什么?这告诉了他关于孩子分数的什么
Steven Wise在这次采访中分享了他关于测试参与度的一些最新发现。
来源:
74岁
提到:斯蒂芬·怀斯
2019
识别快速猜测立场以改进干预措施的能力
NWEA的研究提供了快速猜测的洞察力,以及它对学生和教育者的意义。
来源:
教育潜水
提到:斯蒂芬·怀斯
话题:学校与考试参与,股本,报告和评估方面的创新
2019