相关的话题
通过COVID-19恢复和加速学习改变教育:研究成果、政策建议和经验教训
在本次网络研讨会上,由符合优秀教育,NWEA,国家城市联盟和Unidos美国的联盟提供的,了解新的NWEA关于学年学年学术趋势的研究,而与更典型的学年相比,这些发现suggest about widening education inequality, recommendations for states and districts on how to use recent federal aid to transform education for historically underserved students, and the perspective a a district leader on what their district is doing to support students as they return to school.
经过:迈克尔康纳,博士那Beth Tarasawa.那黛比迪莱尔那珍妮特Murguía.那克里斯明尼奇那Marc Morial.
话题:Covid-19和学校那公平
在Covid-19期间学习:2020-2021学年的阅读和数学成就
Covid-19中断的程度如何影响2020 - 2012年的学生成就,哪些学生受到影响最大的影响?新的NWEA研究旨在提供通知领导人致力于支持恢复的人:使用550万学生的数据在3-8等级,谁在阅读和数学中占据了地图增长评估,这简要介绍了2020-21学年和学生的收益如何2021年春季成就比较大流行趋势。
经过:Karyn Lewis.那Megan Kuhfeld.那Erik Ruzek.那安德鲁麦克斯
话题:Covid-19和学校那公平
技术附录:Covid-19期间学习:2020-2021学年的阅读和数学成就
本技术附录的目的是分享更详细的结果,并更全面地描述在简介中包含的研究中使用的样本和方法,在Covid-19期间学习:读取和数学成就在2020-21学年。
在本简要介绍了两项研究问题:
1.与大流行前趋势相比,2020-21学年的收益如何?
2. 2021年春天的学生成绩如何与大流行前水平相比?
经过:Megan Kuhfeld.那Erik Ruzek.那Karyn Lewis.那安德鲁麦克斯
话题:Covid-19和学校那公平