白皮书
05.05.22
了解更多关于成功改善学校和我们与UChicago Impact®的合作关系的必要组成部分。这篇详细的文章探讨了我们如何与地区合作,以实现有意义的、公平的、可持续的改变。
主题:让教育工作者,股本,学校改进
产品:学校改进
电子书
阅读科学是关于识字教学中什么是重要的,什么是有效的,围绕描述如何和为什么的模型组织起来的集合证据。它已经存在很长时间了,它的目的是帮助我们更好地接触到正在学习阅读的孩子。了解它是如何与解码、语音、语言理解和流利性联系在一起的,以及评估数据如何指导你的努力。
主题:课堂技巧,早期学习,让教育工作者,通知指令,阅读与语言艺术
产品:地图阅读流畅性
政策简报
为了应对与大流行相关的学习机会被打乱的情况,“恢复之路”研究小组正在研究哪些恢复干预措施正在改善学生的学习成果。了解更多关于这个计划的目标、我们到目前为止所知道的,以及对地区的早期建议。
主题:股本,政策和宣传,研究
网络研讨会
了解MAP增长和MAP阅读流畅度的评估数据如何指导深思熟虑、高效的年终反思和规划会议。
主题:让教育工作者,增长,见解和报告
产品:地图的增长,地图阅读流畅性,地图套件
了解教育工作者如何避免将评估视为令人沮丧的事件、不相干的任务或让人无法跳过的障碍,并围绕评估创造学习体验,增强学生的能力,促进成长。
主题:课堂技巧,让教育工作者,形成性评价,老师准备
产品:专业学习
案例研究
埃尔金儿童基金会支持肯塔基州、弗吉尼亚州和田纳西州的学校。了解该组织如何与NWEA合作,授权校长,并提供工具和支持,以帮助他们在他们的学校社区实现有意义的学习增长。
主题:让教育工作者,增长
产品:地图的增长
短暂的
我们如何支持可能因COVID-19而遭受不成比例学术影响的英语学习者的学术增长?NWEA最近的研究可能有助于了解联邦ESSER基金如何在夏季和课后提供早期干预和延长学年的支持,从而为ELs创造可持续的变化和进一步的增长。
主题:政策和宣传,英语语言学习者,股本,增长,研究
我们如何支持可能因COVID-19而遭受不成比例学业影响的残疾学生的学业增长?最近的NWEA研究可能有助于说明联邦ESSER和IDEA基金如何提供早期干预,在夏季延长学年的支持,以及其他基于证据的支持,可以为社会福利署创造可持续的变化和进一步增长。
主题:政策和宣传,股本,增长,研究
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