这些可视化允许您从我们的报告中浏览关键问题，Covid-19期间学习：学生阅读和数学成就和增长的初步调查结果。

在全国统计科学研究所（NISS）INGRAM OLKIN“统计服务社会“论坛，来自全国各地的专家份额统计和数据分析挑战，他们面临着他们在美国学校Covid-19的影响周围的问题和研究问题。阅读更多关于论坛和演示者niss网页。

在这个NCEA播客中，Beth Tarasawa加入了Kevin Baxter讨论了我们如何利用历史学习趋势以及实时数据，以更好地了解Covid-19大流行期间学生表现的地位。

在这个棕色中心黑板（Brookings机构）博客中，NWEA研究人员从新的研究中分享调查结果，揭示了Covid-19 Pandemic在学生学习的影响的影响。

在这个Ednext Podcast上，Megan Kuhfeld讨论了审查学生阅读和数学成就和增长如何受到Covid-19大流行影响的新研究。

在这方面教。学习。生长。博客，Beth Tarasawa分享了来自研究的主要发现和可操作的外卖，探索学校关闭在2020-21学年开始时学生成就。

在这方面教育下一步博客，梅根库费尔德分享了新研究的关键结果，研究了学生学习如何受到春季春季春季春季的学校关闭所造成的学校封闭。