2020-2021年，新冠病毒-19的破坏在多大程度上影响了学生的成绩，哪些学生受到的影响最大？新的NWEA研究旨在为致力于支持复苏的领导者提供信息：使用550万名3-8年级学生的数据，他们在阅读和数学方面进行了MAP增长评估，本简介分析了2020-21学年的收益和2021年春季的学生成绩与大流行前趋势的比较。

本技术附录的目的是分享更详细的结果，并更全面地描述简要说明中包含的研究中使用的样本和方法，新冠疫情期间的学习：2020-21学年的阅读和数学成绩.

本概要调查了两个研究问题：

1.2020-21学年的收益与大流行前趋势相比如何？
2.2021年春季的学生成绩与大流行前相比如何？

在由优秀教育联盟、NWEA、全国城市联盟和Unidos US合作举办的本次网络研讨会中，了解NWEA对上一学年学生学术趋势的最新研究，与更典型的学年相比，这些研究结果对扩大教育不平等有何启示，就如何利用最近的联邦援助改变历史上服务水平低下的学生的教育向州和地区提出建议，并就地区领导人如何支持学生重返学校提出建议。

本报告探讨了新冠病毒-19大流行对黑人、土著和有色人种（BIPOC）学生的学术影响，目的是记录成就趋势，为领导人和决策者提供证据，指导解决BIPOC学生教育不平等问题的行动。

在这场由优秀教育联盟、NWEA和国家学习障碍中心联合举办的网络研讨会上，了解关于流行病爆发前特殊教育学生学业成长的最新研究，以及对旨在刺激新冠病毒-19恢复的政策和实践的影响。

我们如何支持那些可能经历过新冠肺炎对学业造成不相称影响的残疾学生（社会福利署）的学业发展？