教育者现在可以做些什么来解决秋季Covid-19学校关闭的潜在学习短缺，并帮助学生赶上？这是七项建议。

教育领导者如何更好地了解并在课程中解决机遇差距？在俄勒冈州波特兰以外格雷塞姆 - 巴洛学区（GBSD）的地区管理人员采取了数据驱动方法。

本研究估计了8年级英语学习者（EL）重新分类对高中英语语言艺术（ELA）标准化考试成绩，SAT（SCHOLASTIC APTOTIONT TEST）阅读和追踪到毕业生状态的反思的因果影响。

Karen Rambo-Hernandez从她的工作中享有洞察，探索学校和地区如何通过改变识别有天赋的学生来改善学生的机会。

在这次采访中，安德鲁赫德斯股份探索贫困和学校绩效之间关系的起源，为教育者的影响，以及他的研究下一个争议。

Andy Hegedus博士的NWEA网络研讨会关于贫困和学校表现之间的关系

在这次采访中，安迪哈格德分享了他研究的起源，探索贫困和学校绩效之间的关系，为教育工作者的影响以及他的研究下次领导。