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COVID-19期间的学习:2020-2021学年的阅读和数学成绩
2019冠状病毒病疫情对2020-2021年学生成绩的影响有多大?哪些学生受到的影响最大?新的NWEA研究旨在提供通知领导人努力支持恢复:使用数据从550万名3 - 8年级的学生地图增长评估在阅读和数学,这短暂的检查收益如何穿过2020 - 21个学年,学生成绩在2021年春季比较未流行趋势。
由:Karyn刘易斯,梅根Kuhfeld,Erik Ruzek,安德鲁McEachin
主题:COVID-19和学校,股本
2021
技术附录:COVID-19期间的学习:2020-2021学年的阅读和数学成绩
本技术附录的目的是分享更详细的结果,并更全面地描述研究中使用的样本和方法,包括在简要,COVID-19期间的学习:2020-21学年的阅读和数学成绩.
本简报调查了两个研究问题:
1.与大流行前的趋势相比,2020-21学年的进展如何?
2.2021年春季的学生成绩与大流行前的水平相比如何?
由:梅根Kuhfeld,Erik Ruzek,Karyn刘易斯,安德鲁McEachin
主题:COVID-19和学校,股本
2021
通过新冠病毒-19恢复和学习加速转变教育:研究结果、政策建议和实地经验教训
本次网络研讨会由优秀教育联盟、NWEA、全国城市联盟和Unidos US合作举办,您将了解NWEA关于过去学年与更典型学年相比学生学术趋势的最新研究,这些研究结果表明,教育不平等正在扩大,就如何利用最近的联邦援助来改变历史上缺乏服务的学生的教育提出建议,以及地区领导人对他们的地区正在做什么来支持学生重返学校的观点。
由:迈克尔•康纳博士,贝丝Tarasawa,黛布·德莱斯利,珍妮特穆尔,克里斯Minnich,Marc Morial
主题:COVID-19和学校,股本
2021