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反应时间作为测试者速度的指标:假设符合现实

2015

发表在:

《跨学科研究与展望》，13(3 - 4), 186 - 188。

由:史蒂文明智


摘要

越来越多的基于计算机的考试带来了一种能力，它可以定期捕捉考生花在单个考试项目上的时间。这反过来又导致人们对反应时间在衡量智力和成就方面的潜在应用越来越感兴趣。Goldhammer(本期)对这一领域的许多研究提供了非常有用的概述，并对速度能力权衡及其对测量的影响进行了深思熟虑的分析。本文作者并没有声称理解为什么考生在MAP测试中倾向于提高他们的时间效率，尽管他指出，在重新分析了他自己的一些数据后，他在两个非常不同的测试程序的数据中观察到了这种现象。这种效应在测试数据中有多普遍，目前还不清楚。然而，无论其性质如何，这种日益增长的效率效应似乎(至少有时)是影响响应时间的一个额外的系统因素。当这种效应在物质层面上出现时，它就会威胁到假定试题反应时间系统地只受试题时间强度、考生的能力和工作速度影响的模型的有效性。它阻碍了利用速度能力权衡的尝试，这是戈德哈默讨论的许多模型的核心。如果表现出的速度会发生变化，但表现出的能力却没有相应的变化，那么反应时间在估计考生能力时的有用性就会被削弱。因此，每当效率效应增加时，它代表了基于反应时间的心理测量模型的不便现实。

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主题:学校和测试的参与，报告和评估的创新，测量及扩展

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