季节性学习模式和夏季损失
学生不只是在一学年里学习,随着学生从幼儿园到高中的发展,学术成长轨迹也会发生变化。随着时间的推移,不同群体的学生在学校和暑假的学业增长模式可能有所不同,这些模式会影响学业成绩的差距。我们的研究促进了对季节性学习模式、夏季损失以及学校和非学校对学生成长的贡献的理解。
全世界仍有超过15亿儿童和青年失学。美国前教育部长约翰·金说,这将是大流行的持久影响。他和哈里·斯里尼瓦桑一起谈论了大约5000万美国学生面临的挑战,并分享了当悲剧袭击他的家时,一个学习的地方如何变成了一个避难所。
美国公共电视台阿曼普尔公司
美国的学龄儿童将需要帮助来迎头赶上。
《纽约时报》(2020年4月16日)
COVID-19下滑:暑期学习损失可以告诉我们学校关闭对学生学业成绩的潜在影响
COVID-19学校停课可能会影响学生的学业成绩。对夏季学习损失的研究提供了见解,有助于规划和解决学生返校时这种长时间暂停的一些潜在影响。
《2019冠状病毒病幻灯片:暑期学习损失可以告诉我们学校关闭对学生学业成绩的潜在影响》的技术附录
本技术附录概述了NWEA研究白皮书中预测背后的方法,COVID-19下滑:暑期学习损失可以告诉我们学校关闭对学生学业成绩的潜在影响。
从学术上讲,COVID - 19的下滑可能比你想象的要糟糕得多
教育领导人已经在为学生们今年更严重的“夏季滑坡”做准备,这些学生的学校为遏制冠状病毒的传播而停课。但新的研究表明,“COVID下滑”将会严重得多。在今天发布的一项研究中,NWEA的研究人员Beth Tarasawa和Megan Kuhfeld分析了500多万名3-8年级学生的成绩和成长数据,这些学生参加了NWEA在2017-18年广泛使用的MAP-Growth测试,以预测新冠肺炎学校中断两种情况下学生的成长轨迹。
教育周,校内研究博客
主题:股本,季节性学习模式和夏季损失
非营利评估机构NWEA的一项新研究预测,由于学校关闭,一些学生在秋季开学时数学成绩可能会落后一年。
教育潜水
研究人员向学校发出的紧急信息是:现在就开始为明年急剧的“COVID滑坡”做计划
新的研究结果呼吁人们采取行动:现在是时候计划明年学校必须如何有所不同,以弥补因大流行而扩大的学习差距。
74年