媒体提到
研究视频新闻简报:预测COVID-19学校停课对学习成绩的潜在影响
在这段AERA视频简报中,Megan Kuhfeld分享了关于2020年春季与covid -19相关的学校关闭对学生学习的潜在影响的初步预测的主要发现和影响教育研究人员.
2020
的华尔街日报《纽约时报》的苏珊·平克(Susan Pinker)报道了一项新的研究,该研究调查了学前教育的好处在多大程度上持续到幼儿园。
提到:Erik Ruzek,Arya安萨里,罗伯特Pianta,杰西卡·惠塔克,维吉尼亚州主席
主题:早期学习
2020
个性化教学,消除障碍,跟踪学生进步:使远程教育特殊教育工作的一些建议
教育工作者如何有效地让残疾学生参与远程教育?伊丽莎白·巴克在The 74的贝丝·霍金斯的这篇文章中分享了有效特殊教育的四个要素。
来源:
74年。
提到:伊丽莎白·巴克
主题:可访问性,COVID-19和学校,股本
2020
新的研究预测,COVID - 19严重的学习损失将扩大教室内本已巨大的成绩差距
非营利评估组织NWEA进行的一项新研究预测,当学校重新开学时,教师的成绩差距可能会更大。
来源:
74年
2020
在专家们权衡如何让孩子们重返教室的选择时,仍存在许多问题。
来源:
《纽约时报》(2020年6月6日)
2020
突然转向远程学习使许多美国学生的学业成果化为乌有,并扩大了种族和经济差距。在秋季迎头赶上并不容易。
来源:
《纽约时报》(2020年6月5日)
2020
在NPR的这段视频中晨报,教师们描述了他们的学生在家学习面临的挑战,NWEA的梅根·库菲尔德分享了COVID-19学校中断对学生学业潜在影响的预测。
来源:
晨报,美国国家公共电台
2020