Megan Kuhfeld,博士
高级研究科学家
梅根库夫德寻求了解学生的学术和社会情感学习的轨迹,以及促进最佳增长的学校和邻里的影响。Kuhfeld博士的工作涵盖了一系列主题,包括纵向增长建模,成就差距和夏季学习损失。它已被推荐教育周, 这洛杉矶时报, 这中国教育效率研究,和应用心理测量。
在加入NWEA之前,Kuhfeld博士在教育方面完成了博士学位,以及加州大学洛杉矶的统计硕士学位。她的论文由美国教育研究协会的批准者提供资金,并是2017年Brenda Loyd卓越的教育委员会举办委托论文奖的收件人。她还在奥斯汀德克萨斯大学的非营利性政策研究所儿童趋势,德克萨斯大学和Cresst,在那里向智慧均衡评估财团提供心理量支持。
由Megan Kuhfeld的出版物
NWEA 2020映射增长成就及学生和学校的成长规范
The 2020 MAP Growth Norms report presents mathematics, reading, language arts and science achievement and growth patterns for students attending public schools across the U.S. It includes details on the methodological approach, information on MAP Growth assessments, the tested student population and post-stratification weighting, growth modeling, and implications of the study for research and practice, as well as tables showing student and school status and growth norms, status percentiles, growth distributions, and growth percentiles
新研究预测陡峭的Covid学习损失将扩大在课堂上的戏剧性成就差距
非营利组织评估组织NWEA进行的新研究预测,当学校重新打开时,教师可能会看到甚至更广泛的成就差距。
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提到:Megan Kuhfeld.那詹姆斯的孤独那Beth Tarasawa.那安吉拉约翰逊那Erik Ruzek.那刘刘
如何重新打开美国的学校
许多问题仍然是专家衡量让孩子回到教室的选择。
纽约时报(2020年6月6日)
提到:Megan Kuhfeld.那詹姆斯的孤独那Beth Tarasawa.那安吉拉约翰逊那Erik Ruzek.那刘刘
儿童学校学业技能的趋势:2010年至2017年
本研究审查了2010年和2017年幼儿园的学术技能,使用来自200多万幼儿园学生的数据。
经过:Megan Kuhfeld.那詹姆斯的孤独那Christine Pitts.那玛格丽特伯基纳斯
研究显示病毒中断期间的学生落后几个月
突然学习的突然转换擦除了美国许多学生的学术收益,并扩大了种族和经济差距。掀起秋天不会容易。
纽约时报(2020年6月5日)
提到:Megan Kuhfeld.那詹姆斯的孤独那Beth Tarasawa.那安吉拉约翰逊那Erik Ruzek.那刘刘