这项研究调查了31个州的35000名中小学生的学业成长情况，他们都在自己的学校里取得了很高的成就。

教育中所面临的问题与许多社会环境中的问题相似，它们缺乏明确的定义，有许多潜在的原因，缺乏简单的解决方案，且无法直接衡量。在这篇文章中，Andrew Hegedus分享了教育中面临的各种问题的观点，并概述了从收集数据到评估进展的过程的关键特征。

在这个数据库里，我们对来自贫困学校的学生相对于来自富裕学校的学生的成长和表现的一些假设可能会受到挑战，在这里你可以探索学校贫困水平与学生成长、大学准备和大学入学的相互作用。

使用经验通过促进的决心根源在学校和在工业生产中,以及教训研究和文学教育内外,本文提供了一个建议的过程,和详细的协议和工具用于定义问题调查和确定他们的根源。