本次领头羊教育伙伴网络研讨会探讨了教育研究如何在“失去的一年”之后，继续为决策者和实践者提供有意义的相关信息。

本次会议来自2020年全国教育测量委员会虚拟会议，介绍了关于理解和管理考试脱离的新研究发现。

本次会议来自2020年全国教育测量委员会虚拟会议，介绍了关于理解和管理考试不参与的新研究发现(报告于22:55开始)。

本次会议来自2020年全国教育测量委员会虚拟会议，展示了关于理解和管理考试脱离的新研究发现。(演示在22:55开始)。

本报告展示了基于经验数据进行的模式可比性研究的结果，以评估在基于约束的引擎(CBE)上管理的MAP Growth得分与在当前MAP Growth引擎(称为COLO)上管理的得分的比较情况。

本研究调查了努力调节(E - M)评分，其中项目回答分类为快速猜测被识别并排除在评分之外，以及它对脱离测试的分数失真的影响。

这个互动工具为私立和天主教学校进行MAP增长评估的学生提供了数学和阅读成绩和增长的典型模式。它提供了多种方法来检查不同学生群体的模式，包括学生性别、种族/民族、地区和州。