本届全国教育委员会委员会的会议2020虚拟会议对理解和管理试验脱离提供了新的研究结果。

本届从全国教育委员会议会的会议2020虚拟会议就谅解和管理进行了测试脱离提供了新的研究结果（介绍从22:55开始）。

本研究调查了努力审查（E-M）得分，其中鉴定了作为快速猜测的项目响应被确定并排除在得分之外，其影响与脱离测试的分数畸变。

本报告提出了基于经验数据进行的模式可比性研究的结果，以评估与基于约束的发动机（CBE）上的地图增长的分数与在称为Colo的当前地图增长引擎上施用的那些进行比较。

The 2020 MAP Growth Norms report presents mathematics, reading, language arts and science achievement and growth patterns for students attending public schools across the U.S. It includes details on the methodological approach, information on MAP Growth assessments, the tested student population and post-stratification weighting, growth modeling, and implications of the study for research and practice, as well as tables showing student and school status and growth norms, status percentiles, growth distributions, and growth percentiles

本研究探讨了响应风格如何影响增长的估计。

本书在测试开发中展示了人工智能（AI）的各种应用，包括使用AI技术在自动化项目生成，自动测试组件，自动评分和计算机化自适应测试中的研究和成功示例。