介绍论文
2020.
经过:晶辰那玛丽安辛普森
来自不同段落的单词 - 正确的每分钟(WCPM)分数对于监测学生的阅读进度而言是有问题的。我们开发了一种基于图形理论的方法,以识别段落之间的成对关系。如此等同的分数提供了更好的学生口头阅读指示通过核算困难差异的流利。本研究结果表明,与原始WCPM分数相比,等同的分数具有更高的可靠性,更好地反映了学生的真正阅读能力,从外部阅读措施与分数的比分更高的相关性表示。
话题:测量和缩放那阅读和语言艺术
本研究使用实际数据,提供了在不同学术日历的等级的地图尺度的构建和不变构建的经验证据,以获得10个不同的状态。
经过:副王那Marth S. McCall.那洪娇那格雷格哈里斯
话题:测试设计那测量和缩放
目前的调查研究使用多指示剂,潜在增长建模(MLGM)方法来检查纵向成果构建体及其对地图增长的不变性。
经过:副王那洪娇那李鲁张
话题:测量和缩放那生长建模
这些研究是基于定期条件下的定期保证表格的假设进行,例如没有缺失的响应和人口的单向能力的正常分布。
经过:副王那洪娇
话题:计算机自适应测试那项目响应理论那测量和缩放
最先前的研究,涉及研究响应时间的研究使用本地开发的仪器。目前研究的目的是检查市售,低赌注仪器内的快速猜测行为的量。
经过:史蒂文明智那J. Carl Setzer.那Jill R. Van Den Heuvel那广明玲
话题:学校和测试参与那测量和缩放那学生成长与问责制政策
经过:Cindy Jiban.
话题:数学和词条那测量和缩放
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Simona Beattie.SR.经理,公共关系
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