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加利福尼亚州可以在7月份开始新的学年,Gov.newsom表示
学年可以在7月下旬或8月初开始,以解决影响大约610万加州学生的冠心病毒蕈 - 强迫学校关闭所带来的学习损失,周二哥们国·加州新闻组织。
来源:
洛杉矶时报(2020年4月28日)
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如何在冠状病毒大流行期间关闭波士顿的成就差距
对于无法访问或完全参与强大的远程学习课程的学生来说,“COVID幻灯片”将更加深刻。缩小成绩差距将需要波士顿市领导人提出大胆、创新的解决方案,无论何时学生都可以亲自返回学校。
来源:
波士顿全球(2020年4月28日)
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Covid-19幻灯片和学生成就所为意味着什么
博客教育委员会.对季节性学习和夏季损失的研究提供了一些见解,可以帮助国家领导人理解、计划和解决课堂教学延长停顿的一些潜在影响。
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Covid-19关闭与学习损失
在这个网络研讨会上,Beth Tarasawa博士,Sal Khan,耶稣贾拉博士和kimberly Cockrell股权对最近的研究的影响,提供了一些关于Covid-19潜在学术影响的见解,以及帮助教育工作者,政策制定者的行动见解,和家庭的地址和计划在课堂教学中对此扩展暂停的影响。
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前秒。远程学习陷阱教育
超过15亿个儿童和青少年仍然在全世界休息。前美国教育秘书约翰·王表示,这将为大流行产生持久的影响。他加入Hari Sreenivasan谈论大约5000万美国学生所面临的挑战 - 并分享当悲剧击中他的家时,学习的地方成为一个庇护所。
来源:
PBS.Amanpour和公司
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新冠肺炎疫情导致的学校关闭可能对学生的成绩产生毁灭性影响
“鉴于NWEA的研究深度和与其他任务驱动的组织的合作伙伴关系,我们在浏览这场危机时,我们可以为教育社区提供有价值的见解”,CEO Chris Minnich表示。“在一起,我们可以减轻对孩子的影响 - 特别是对于我们人口中最脆弱的人 - 并继续努力缩小机遇差距。”
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