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不等式什么时候增长?通过八年级学习幼儿园的种族/民族差异的季节性分析
在这项研究中,我们使用超过250万学生的国家样本来研究幼儿园的种族/民族成就差距的季节性模式。
经过:Megan Kuhfeld.那丹尼斯公寒那Doug Downey.
话题:季节性学习模式和夏季损失那公平
2020.
预测Covid-19学校关闭对学术成就的潜在影响
本研究提供了基于缺勤文学文献和500万学生夏季学习模式的估计的Covid-19相关学习损失的一系列预测。
经过:Megan Kuhfeld.那詹姆斯的孤独那Beth Tarasawa.那安吉拉约翰逊那Erik Ruzek.那刘刘
2020.
研究视频新闻简介:投射Covid-19学校关闭对学术成就的潜在影响
在这个Aera视频简报上,梅根库费尔德本月发表于2020年在2020年在2020年春季开始分享了初步投影的主要发现和对初步预测的主要发现和初步预测。教育研究员。
提到:Megan Kuhfeld.那詹姆斯的孤独那Beth Tarasawa.那安吉拉约翰逊那Erik Ruzek.那刘刘
2020.
投影Covid-19春季赛闭合对学生学习的影响
在这个斯坦福教育政策分析中,梅根库费尔德讨论了Covid-19相关的学习损失的预测及其对2020-21学年的考试成绩的潜在影响,并概述了2019年之间衡量学生学习的学生学习20和2020-21学年。
2020.
双语教育和学术成长
本研究审查了西班牙语参与者的数学和阅读学术成果和成绩,为西班牙语的参与者和西班牙语双语程序的非公分体。
经过:安吉拉约翰逊
话题:英语学习者那公平那季节性学习模式和夏季损失
2020.
新研究预测陡峭的Covid学习损失将扩大在课堂上的戏剧性成就差距
非营利组织评估组织NWEA进行的新研究预测,当学校重新打开时,教师可能会看到甚至更广泛的成就差距。
来源:
74.
提到:Megan Kuhfeld.那詹姆斯的孤独那Beth Tarasawa.那安吉拉约翰逊那Erik Ruzek.那刘刘
2020.
如何重新打开美国的学校
许多问题仍然是专家衡量让孩子回到教室的选择。
来源:
纽约时报(2020年6月6日)
提到:Megan Kuhfeld.那詹姆斯的孤独那Beth Tarasawa.那安吉拉约翰逊那Erik Ruzek.那刘刘
2020.