演示
支持残疾学生的新冠病毒19型康复:研究结果、政策建议和实地经验教训
2021年6月
描述
在本次由优秀教育联盟(NWEA)和国家学习障碍中心(National Center for Learning disabilities)举办的网络研讨会上,您将了解在大流行前特殊教育学生学业成长的最新研究,以及对旨在促进COVID-19康复的政策和做法的影响。
新冠病毒-19大流行对历史上服务不足的学生的影响比同龄人严重得多。由于过去一年学习环境的波动,学校很难为残疾学生提供成功所需的学习服务,而且由于教学时间的减少和与学校社区的脱节,他们遭受了不成比例的损失。与此同时,州和地方各级评估系统的中断使得量化未完成的学习变得具有挑战性。幸运的是,最近通过美国复兴计划(American Recovery Plan)为K-12教育提供了前所未有的联邦资金流入,为我们最脆弱的社区(包括残疾学生)提供了加速学习和支持的机会。
在本次点播网络研讨会中,小组成员分享:
- 与大流行前夏季相比,特殊教育残疾学生学年期间学业增长趋势的新研究;
- 这些趋势可能表明残疾学生在流感大流行期间的潜在经历;
- 就如何利用最近的联邦援助改变残疾学生的教育提出建议;和
- 地区领导人的观点以及他们所在地区为支持残疾学生所做的工作。
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