媒体提到
由于教师,今年的学习损失并不像预计那样糟糕,NWEA发现
2020年11月
描述
Edsurge的Emily Tate从NWEA分享了一个新的报告,即在到目前为止的所谓的Covid Slide幻灯片的洞察力提供了洞察力。在几乎所有等级中,自大流行开始以来,学生在数学和阅读方面取得了进展,而是通过苗条的利润而不是被认为是正常的。
查看来源话题:Covid-19和学校
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前秒。远程学习陷阱教育
超过15亿个儿童和青少年仍然在全世界休息。前美国教育秘书约翰·王表示,这将为大流行产生持久的影响。他加入Hari Sreenivasan谈论大约5000万美国学生所面临的挑战 - 并分享当悲剧击中他的家时,学习的地方成为一个庇护所。
来源:
PBS.Amanpour和公司
2020.
大流行是具有特殊需求的学生的危机
有些学生依靠学校的个人,掌握专家的动手。他们现在做什么?
来源:
大西洋组织(2020年4月18日)
提到:伊丽莎白巴克
话题:Covid-19和学校那无障碍那公平
2020.
2020.
Covid-19幻灯片:夏季学习损失可以告诉我们学校关闭对学生学术成就的潜在影响
Covid-19学校关闭可能会影响学生的学术成就。夏季学习损失的研究提供了帮助计划和解决这一延长暂停的潜在影响的见解,当学生返回学校时。
2020.
Covid-19幻灯片技术附录:夏季学习损失可以告诉我们学校关闭对学生学术成就的潜在影响
本技术附录概述了NWEA研究白皮书预测背后的方法,Covid-19幻灯片:夏季学习损失可以告诉我们学校关闭对学生学术成就的潜在影响。
2020.
NWEA数据预测学生可以在秋天的数学落后一年
NWEA,非营利组织评估提供者的新研究预测,由于学校封闭,一些学生可以在秋季开始上学时落后于数学的一年。
来源:
教育潜水
2020.
研究人员对学校的紧急信息:开始规划现在是明年的陡峭的“Covid Slide”
新的研究结果提供了呼吁采取行动:现在是明年学校必须与学校不同的时候计划的时候,以解决大流行扩大的学习差距。
来源:
74.
2020.