技术简介
2022年6月
由:康雪,伊丽莎白·巴克
这项研究是一个更大的项目的一部分,旨在使有视觉障碍的学生更容易接触到在线数学,研究了使用屏幕阅读器的有视觉障碍的学生的数学评估项目的文本质量。使用了大约2950万名学生参加标准版本MAP的数据成长数学评估和48,845名学生使用无障碍版本,我们确定了高质量的项目,那些衡量有和没有VI的学生的成就的项目同样好,以及低质量的项目,这显示了两组学生之间的差异。研究人员引入了三种词嵌入方法和三种分类器来预测可访问性评估的项目质量。这项工作促进了我们对障碍的理解,并使用尖端技术开发了一种新的方式来更好地在线呈现数学内容,以提高VI学生的可访问性并增加他们学习数学的机会。
主题:可访问性,股本,数学与STEM
研究报告
超越视力:在数学方面为失明或视力受损的学生提供支持
数学进步监测措施:文献综述。
主题:测量与标度,学术内容,数学与STEM
高空飞行者能保持高度吗?
在这个展览的可视化中,您可以将不同的高成就群体与他们的同龄人多年来的表现和成长进行比较。
由:云翔,迈克尔Dahlin,约翰·克罗宁,罗伯特Theaker,莎拉·杜兰特
主题:股本,高增长的学校和实践
一个公平的竞争环境:大学准备标准
我们对来自高贫困学校的学生相对于来自富裕学校的同龄人的成长和表现的一些假设可能会在这个数据库中受到挑战,在这里您可以探索学校贫困水平如何与学生成长,大学准备和大学入学相互作用。
由:迈克尔Dahlin,贝丝Tarasawa
主题:股本,大学和职业准备
这项研究调查了31个州的35000名小学生和中学生在三年时间里的学业成长情况,他们都是自己学校的优秀学生。
主题:大学和职业准备,股本
高空飞行者能保持高度吗?优等生成绩趋势
在Thomas B. Fordham研究所的这项研究中,来自NWEA纵向增长数据库的成就趋势被用来跟踪在这项评估中得分在90百分位或以上的学生,以观察他们是否保持了高成就。
在评估中公平和可及性是什么样子的?
从一开始就以学习通用设计为理念创建测试和项目,通过添加替代标签消除障碍,并纳入更多文化丰富的材料,这些都是NWEA为提高所有学生的公平性所采取的步骤。
由:伊丽莎白·巴克
主题:可访问性,股本
NWEA通过发布图像描述指南来促进评估的可访问性
图像描述对于使用辅助技术(AT)设备(如屏幕阅读器和可刷新的盲文显示器)的学生进行基于计算机的评估非常重要。NWEA,得到了国家无障碍媒体中心为描述许多不同的图像、图表和图形创建了指导方针,这些图像、图表和图形专门针对阅读、语言使用、科学和数学等学科。
数据可视化
查看将复杂教育问题带入生活的交互式工具。探索成长、成就、贫困、大学准备等方面的模式。
研究伙伴关系
我们与大学研究人员、学校系统合作,解决不同的教育研究课题。
即将进行的研究报告
与我们联系,并在这些会议和活动中了解我们的最新研究。
西蒙娜比蒂公共关系高级经理
971.361.9526
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