学校和考试参与
教育工作者需要准确的评估数据来帮助学生学习。但是,当学生快速猜测或以其他方式脱离测试时,分数的有效性可能会受到影响。我们的研究考察了考试脱离的原因,它与学生整体学业投入的关系,以及它对个人考试成绩的影响。我们看看它对学校和教师评估、成就差距研究等综合指标的影响。这项研究还探索了更好的方法来衡量和提高参与度,并帮助确保考试分数更准确地反映学生的知识和能力。
2019
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社会情感学习(SEL)能力,如自我效能感和尽责性,可以预测长期的学术成就。但它们也很难衡量。在NWEA的James Soland领导的一项新研究中,研究人员调查了评估元数据——学生进行测试和调查的方式——是否可以为学校和教育工作者提供有用的SEL数据。Soland与CPRE研究专家Tesla DuBois一起讨论他的发现,他们的含义,以及学生元数据的前景和局限性。
来源:
教育知识中心政策研究联盟播客
提到:詹姆斯Soland
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新的研究表明,不同性别和种族的学生在考试上的努力有很大差异。这对成绩差距估计意味着什么?
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