教育公平使所有学生受益。用最简单的术语来说，课堂公平可以定义为为所有学生提供他们所需要的东西，让他们感到受欢迎、安全、支持和授权，以充分发挥他们的学习潜力。
尽管出发点是好的，教育不平等仍然存在于我们的学校和学校疫情只是加剧了这些早已存在的脆弱性．
教育工作者不仅在教育学生方面发挥着关键作用，而且在建设公平的课堂环境方面也发挥着关键作用。在你的教育实践中保持公平和包容，以确保你为所有的学习者提供他们真正需要的东西。这里有一个清单教书。学习。成长。帮助你在课堂上引导和实施公平实践的帖子。
公平属于每个人
正如我的同事Miah Daughtery所说，“包容需要努力”但如果你愿意承担，这是值得的。
这个问题似乎难以解决，因为教育不平等并不总是那么明显。很多时候它可能是不明显的，比如学术资源或技术的不平等分布。
以下文章涉及行动中的公平和包容的基础，从理解确认身份的文本和表述的重要性到帮助学生达到年级水平的要求及以上:
- “有效公平使用评估的三种方法”
- “包容需要努力”
- “让我们谈谈公平:阅读水平、框架和年级级文本”
- “如何帮助三年级学生达到阅读要求”
- “世界上最糟糕的剪刀:为什么设计思维在你的课堂上很重要”
- “在骄傲月期间和全年为K-12读者提供20本LGBTQ+书籍”
- “认同文本如何促进识字教育”
支援残疾学生
为了支持有残疾的学习者，我们必须首先了解在学习环境中偏见和压迫是如何持续存在的。
NWEA的另一位同事伊丽莎白·巴克(Elizabeth Barker)说得很好:“我已经尽我所能去了解自己和无数不同想法的孩子——他们同样聪明、有能力，值得接受优秀的指导，以满足他们的需求。”她与残疾学生一起工作，并将大量研究重点放在支持残疾学生上。
以下帖子分享了最佳实践、工具和资源，以确保教育公平，满足残疾学生的需求:
- “在特殊教育中总有办法。不找到就不要停下来。”
- "谈论残疾学生的注意事项"
- “辅助技术101”
- “事实还是虚构?”阅读障碍的4个误区"
- “为什么有阅读障碍的学生没有‘风险’”
- 阅读障碍学生阅读教学的最佳实践
- 阅读障碍的K-3筛查和干预案例
论反种族主义教学的重要性
作为教育工作者，我们必须致力于反种族主义，以创造包容的学习环境。每一天都是一个机会努力改变长期持有的信念和做法．反种族主义教学使学生掌握必要的工具和知识，以创造一个更加公正的世界，并成为全球、多元文化社区的一员。
以下的帖子可以帮助你引导和实施反种族主义的教学实践:
文化响应式教学的重要性
对文化的响应意味着与学生的文化和需求保持一致。当教育工作者了解文化响应型教学的基本原则时，他们有时会问:“文化响应型教学不就是好的教学吗?”嗯,是的。
当一个学生或老师的文化或之前的经验在课堂上得到认可和整合时，新的信息或课程就会“循环往复”，变得更加相关。下面的一系列帖子描述了如何将符合文化的教学实践应用到你的课堂中:
- “如何让数学课堂上涌现的双语学生参与进来”
- “实践文化响应式教学的4种方法”
- “在课堂上培养交叉性实践和意识的5个技巧”
- 关于新兴双语者的5个误区——以及如何挑战它们
- “激活多语学生超能力的3种方法”
利用社会情感学习(SEL)
SEL和股权是密切相关的。通过让学生感到安全、治愈创伤，并与老师和同学建立信任关系，SEL通过提高所有学生的学业成绩来支持公平。
根据CASEL“学术、社交和情感学习合作”，SEL的系统实施既促进也依赖于公平的学习环境:“虽然SEL本身无法解决教育系统中长期存在的根深蒂固的不平等问题，但它可以帮助学校促进理解，检查偏见，反思和解决种族主义的影响，建立跨文化关系，培养成人和学生的实践，以缩小机会差距，创造一个更具包容性的学校社区。”
用善意和理解对待自己和学生。以下只是SEL的几个例子:
