白皮书
2013
由:迈克尔Dahlin,贝丝Tarasawa
这项研究调查了31个州的35000名中小学生的学业成长情况,他们都在自己的学校里取得了很高的成就。特别令人感兴趣的是在高度贫困学校中成绩优秀的学生的成长和表现。关注随时间的变化,“性能”关注时间上的单个点。随着问责的重点已经从基本熟练转向大学和职业准备,我们想知道,高度贫困的学生是否“在轨道上”,在高中结束时达到这一更高的标准。为了研究这一点,我们比较了NWEA学校在小学和初中年级的成绩分数,以及它们在高中结束时达到ACT®大学准备基准的相关概率。
主题:大学和职业准备,股本
数据可视化
图像描述对于使用辅助技术(AT)设备(如屏幕阅读器和可刷新的盲文显示器)的学生获得基于计算机的评估很重要。NWEA的支持国家无障碍媒体中心(NCAM),创建了描述图像、图表和图形的许多变化的指导方针,这些变化专门针对阅读、语言使用、科学和数学的学科。
由:伊丽莎白·巴克
主题:可访问性,股本
从一开始就在脑海中创建通用学习设计(Universal Design for Learning)测试和项目,通过添加替代标签消除障碍,并纳入更多文化丰富的材料,这些都是NWEA为提高所有学生的公平性所采取的步骤。
主题:股本,可访问性
NWEA最近推出了一款名为College Explorer的新工具,让初中生和初中生在开始大学申请程序之前,就可以使用他们的学业进步测量(MAP)分数来查看他们即将进入的大学。
由:格雷格•王
主题:大学和职业准备,高中,报告和评估的创新
在托马斯·b·福德汉姆研究所的这项研究中,来自NWEA纵向成长数据库的成绩趋势被用来跟踪那些在这项评估中得分在或高于90百分位的学生,以查看他们是否保持了高成绩。
由:云翔,迈克尔Dahlin,约翰·克罗宁,罗伯特Theaker,莎拉·杜兰特
主题:高增长的学校和实践,股本
用更多的定性工具来补充传统的定量测量可以帮助确定大学和职业准备。
由:约翰·克罗宁,迈克尔Dahlin
主题:让教育工作者,大学和职业准备
在本展览的可视化展示中,您可以将不同群体的高成就者与他们的同龄人多年来的表现和增长进行比较。
查看将复杂的教育问题带入生活的交互工具。探索增长、成就、贫困、大学准备等方面的模式。
我们与大学研究人员、学校系统合作,解决不同的教育研究课题。
联系我们,在这些会议和活动中了解我们的最新研究。
西蒙娜比蒂高级公关经理
971.361.9526
电子邮件
关闭