调查报告

CoVID-19大流行期间学校组成变化:对学校平均临时测试分数使用的影响

2022年1月

by:强纳森施威格,梅根库赫,安德鲁麦肯,梅丽莎Diliberti,路易马里亚诺

描述性

教职员工定期使用学校汇总测试分数监测学校表现并决策后美国教育部2019-2020年向所有50个州提供评估豁免,许多教育家和决策者主张重新启动评估程序2020-2021学年期间评价教学状况并指导政策从2019 Corona病毒大流行恢复然而,为这些目的使用学校汇总测试分数所依赖的假设是,总分差可被精确解读为表示学校进度和性能的实际和有意义的差分即使在常规教学条件下,人们也对这种解释的准确性表示严重关切,但这种流行病可能加剧这些问题,并进一步损害测试分数的可比性。在本报告中,RAND研究者调查一个具体问题可能污染COVID-19-era学分并导致错误对比历史总分和其他近似总分:随时间变化学校组成研究NWA增长评估数据, 州区在2020-2021学年期间使用期中评估数据

更多见
View资产

题目:CoVID-19学校,度量和缩放

相关题目