本文提供了在将考试用作评估工具之前需要思考的问题的见解和指导，并帮助确保对考试分数在教师评估中的作用做出更好的选择。

以前大多数涉及响应时间研究的研究都是使用当地开发的仪器进行的。当前研究的目的是检验商业上可获得的低风险工具中快速猜测行为的数量。