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除了学校由Covid-19大流行转变的许多方式,公立学校幼儿园的变化是在全国范围内的课堂上具有重要后果的变化。因为学术和非遗传症技能学生在学龄前和早期发展小学阶段是重要的长期成果的基础,理解这些变化并找到有效支持最年轻学生学习的方法对教育工作者和领导者来说至关重要。根据最近的研究,我们为地区、学校和课堂领导提供了四项及时的考虑。
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话题:早期学习那COVID-19和学校那公平
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夏季学习损失:我们知道的和我们正在学习的
在这个博客中,Megan Kuhfeld分享了我们对夏季学习损失所知的背景,以及留在我们理解中的重要差距,让她的工作促使她的工作采取新鲜和更深入的观察现象。
话题:季节性学习模式和夏季损失那公平
2018
2018
这个幼儿园偷偷预览有助于家庭击中地面运行
夏天三周,在波特兰,俄勒冈州进入幼儿园的儿童准备好,让兴奋地开始学校。虽然它没有替代PRE-K,但获取预览有助于缓解儿童的过渡,并为父母提供连接感。特别记者丽莎教育周的报告。
来源:
PBS.新闻一小时
提到:贝丝Tarasawa
2018
2018
通过共同的评估来验证SEDA对地区教育机会的评估
SEDA在美国提供了独特的教育机会衡量教育机会。新研究支持SEDA成就分数,但也揭示了成长估计的一些差异。
经过:Megan Kuhfeld.那Thurston Domina.那保罗Hanselman
2019
教学中的位置:促进社会正义的含义
为了要求学生在谈论他们如何接触到社会关于种族,性别和性别身份的信息时易受攻击,我们有责任首先表现出自己的脆弱性。因此,我们的工作更加关于“是”而不是“做”。建模诚实的自我评估使我们要求学生反思他们与权力,特权和压迫的关系。
经过:Angelica Paz Ortiz那贝丝Tarasawa那杰克层子那Noelle al-mustaifry那Anmarie Trimble.
话题:公平
2019