Covid-19中断在多大程度上影响了2020 - 2012年的学生成就，哪些学生受到最受影响的影响？新的NWEA研究旨在提供通知领导人致力于支持恢复的洞察力：使用550万名学生的数据在3-8级，谁在阅读和数学中占据了地图增长评估，这简要介绍了2020-21学年和学生的收益如何2021年春季成就与大流行前趋势相比。

本技术附录的目的是分享更详细的结果，并更全面地描述在简介中包含的研究中使用的样本和方法，在Covid-19期间学习：2020-21学年的阅读和数学成就。

在本简要介绍了两项研究问题：

1.与大流行前趋势相比，2020-21学年的收益如何？
2. 2021年春天的学生成绩与大流行水平相比如何？

在这个网络研讨会上，由优秀教育，NWEA，国家城市联盟和Unidos美国联盟提供的，了解新的NWEA关于学生学年学术趋势的研究，而与更典型的学年相比，这些发现suggest about widening education inequality, recommendations for states and districts on how to use recent federal aid to transform education for historically underserved students, and the perspective a a district leader on what their district is doing to support students as they return to school.

本报告探讨了Covid-19大流行对黑色，土着和彩色）学生的学术影响的学术影响，目的是记录成就趋势，为领导者和政策制定者提供指导行动，以解决BIPOC学生的教育不公平。

在这个网络研讨会上，由优秀教育，NWEA和国家的学习障碍中心，了解近期学习在大流行前的学生的学术成长研究，并对旨在刺激Covid-19恢复的政策和做法的影响。

我们如何支持残疾学生的学术成长（SWD），他们可能会从Covid-19经历不成比例的学术影响？