在本展览中的可视化中，您可以将各组高成就者的性能和增长与其同行多年的比较。

关于来自富裕学校的高贫困学校的学生的增长和表现的一些假设可能在这家数据库中挑战，您可以探索学校贫困程度如何与学生的成长，学院准备和大学访问。

本研究探讨了31个州35,000名小学生的学术增长 - 他们在他们自己的学校内的高成就者 - 在三年期间。

在托马斯B. Fordham Institute的研究中，NWEA纵向增长数据库的成就趋势用于跟踪在该评估的第90百分位数或高于第90百分位数的学生，以便看出它们是否保持其高度成就。

从开头创建测试和物品以通用设计为学习，通过添加Alt-Tag来删除障碍，并包含更多的文化丰富的材料是所有步骤，以改善所有学生的股权。

图像描述对于使用辅助技术（AT）设备（如屏幕读卡器和令人讨意的盲文显示器）可以访问基于计算机的评估。NWEA，支持国家无障碍媒体中心（NCAM），已经创建了用于描述特定于阅读，语言使用，科学和数学学科的图像，图表和图形的许多变体的指导方针。

本研究比较了具有视觉损伤的学生的阅读增长，这些学生与来自纽约州地图增长评估的数据来自一般人群的全国各种学生。