在这个在理论研究博客，兰德和NWEA研究人员分享了他们在IES授予的工作中的一些早期调查结果，为学校和地区制定了学校和地区的战略，以解决Covid-19中断对学生评估计划的影响。在博客中，他们描述了从2020年缺乏评估数据所产生的地区和学校的关键问题的调查和访谈的一些关键结果。

本次领头羊教育伙伴网络研讨会探讨了教育研究如何在“失去的一年”之后，继续为决策者和实践者提供有意义的相关信息。

本书侧重于教育评估的实际用途，为教师，管理员和其他争取数据通知指令的教师，管理员和其他教育领导者提供资源和策略，这些教育符合使用评估来解决机遇差距的数据通知指导。

这个互动工具为私立和天主教学校进行MAP增长评估的学生提供了数学和阅读成绩和增长的典型模式。它提供了多种方法来检查不同学生群体的模式，包括学生性别、种族/民族、地区和州。

MAP增长目标资源管理器的用户指南描述了如何使用这个交互式工具，它用于提供学生增长目标的背景的基准，目标设置的框架，如何从工具下载信息的说明，以及常见问题的答案。

地图增长目标探险家旨在通过显示反对重要学术基准的背景可能的秋季增长目标，以支持和简化目标设置过程。

在这篇国家教育评估改善中心中心线上的客座博客中，作者们分享了他们对各州、地区和学校应该如何考虑在秋季开学时使用评估来支持教学的观点。