报告和评估方面的创新
新兴技术允许采用各种方法来评估学生,并根据不同利益相关者的需求报告数据。这些不同的方法可以使评估更能吸引学生,同时报告也能为学生、家庭和教育工作者提供更有见解、更有用的信息。
识别自然发生的社会情感能力的直接评估:调查和评估脱离元数据的承诺和局限性
在本研究中,我们进行了文献综述,以调查评估元数据(通常与学生在测试或调查中的表现相关的数据)是否可以提供SEL结构的信息。本文讨论了SEL数据的新来源对实践、政策和研究的影响。
由:詹姆斯Soland,能Zamarro,程先生,科林希特
2019
技术强化项目能提高学生在评估中的参与度吗?一项新的研究提供了见解。
2019
你如何确保学生在考试当天尽最大努力?一项关于学生考试参与度的新研究表明,监考通知可以产生重大影响。
2019
这项研究考察了两种“游戏性评估”原型对学生投入和教师感知的影响,其中391名3-7年级学生和14名教师来自中西部和西北部的一所学校。
2018
学习风格(LS)已被用于根据学生的偏好对他们进行分类,这些偏好与接受信息、处理信息和在教育背景下展示他们的能力有关。本文通过考虑学生LS评估的方式以及他们对K-12教学的了解程度来调查LS在K-12教育中的作用。
由:黛博拉Adkins,梅格Guerreiro
主题:让教育工作者,报告和评估方面的创新
2018