这种可视化的开发是为了提供州一级的深入了解学生在2020-2021学年的MAP增长情况。评估是COVID-19对学生影响的众多指标之一。我们使用该工具的目标是创建可见数据，为2022学年及以后的学术恢复工作提供信息。

本指南解释了NWEA状态仪表板中包含的分析、统计、术语和数据，探索COVID-19的教育影响。

在这方面在理论研究博客，兰德和NWEA研究人员分享了他们在IES授予的工作中的一些早期调查结果，为学校和地区制定了学校和地区的战略，以解决Covid-19中断对学生评估计划的影响。在博客中，他们描述了从2020年缺乏评估数据所产生的地区和学校的关键问题的调查和访谈的一些关键结果。

本次领头羊教育伙伴网络研讨会探讨了教育研究如何在“失去的一年”之后，继续为决策者和实践者提供有意义的相关信息。

本书侧重于教育评估的实际用途，为教师，管理员和其他争取数据通知指令的教师，管理员和其他教育领导者提供资源和策略，这些教育符合使用评估来解决机遇差距的数据通知指导。

本研究调查了努力调节(E - M)评分，其中项目回答分类为快速猜测被识别并排除在评分之外，以及它对脱离测试的分数失真的影响。

这个互动工具为私立和天主教学校进行MAP增长评估的学生提供了数学和阅读成绩和增长的典型模式。它提供了多种方法来检查不同学生群体的模式，包括学生性别、种族/民族、地区和州。