报告和评估方面的创新
新兴技术允许采用各种方法来评估学生,并根据不同利益相关者的需求报告数据。这些不同的方法可以使评估更能吸引学生,同时报告也能为学生、家庭和教育工作者提供更有见解、更有用的信息。
COVID-19期间的评估:了解学生在远程低风险测试中的脱离模式
这项研究比较了2020年春季参加远程管理的适应性中期评估的学生的考试脱离情况,以及2019年秋季在校进行的评估脱离情况。
主题:股本,报告和评估方面的创新,学校和考试参与
2022
衡量学生的阅读理解表现:通过在阅读段落中嵌入理解项目来考虑准确性、公平性和参与度
本研究评估了贯穿全文的问题(即嵌入题)的效果,通过消除学生展示理解的障碍来实现更精确的阅读理解测量。结果显示,与文章结尾的回答项目相比,在阅读文章中嵌入理解项目对学生成绩的测量有显著影响。
由:梅格Guerreiro,伊丽莎白·巴克,贾尼斯约翰逊
主题:股本,报告和评估方面的创新,阅读与语言艺术
2022
2021
本文描述了一种识别部分业务的方法,并提供了验证证据来支持其使用和解释。当测试事件表明部分投入的存在时,努力调节分数应该谨慎地解释。
2021
这个可视化的开发是为了提供州一级的见解,了解2020-2021学年学生在MAP增长方面的表现。评估是COVID-19对学生影响的众多指标之一。我们使用该工具的目标是创建可见数据,为2022学年及以后所需的学术恢复工作提供信息。
由:格雷格•王
2021
2021
本研究调查了努力调节(E‐M)评分,其中被归类为快速猜测的项目反应被识别并排除在评分之外,以及它对不投入测试的得分扭曲的影响。
2020