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对视觉损伤学生阅读生长的纵向研究
本研究比较了对具有视觉损伤的学生的读数增长与来自NWEA地图增长评估的数据来自一般人群的全国规范的学生。
经过:Beth Boroson.那伊丽莎白巴克那Xueming Li.
2017年
股权和可访问性在评估中是什么样的?
从开头创建测试和物品以通用设计为学习,通过添加Alt-Tags来删除障碍,并包含更多的文化丰富的材料,是NWEA正在进行改善所有学生的股权。
经过:伊丽莎白巴克
2016年
高速公路保持自己的高度吗?顶尖学生的表现趋势
在托马斯B. Fordham Institute的研究中,NWEA纵向增长数据库的成就趋势用于跟踪在该评估的第90百分位数或高于第90百分位数的学生,以便看出他们是否保持了他们的高度成就。
2013年
2013年
2011年