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早期大学机会对英语学习者的影响

2020.

经过:安吉拉•约翰逊戴安娜Mercado-Garcia


描述

英语学习者在中学毕业后的学习成绩落后于同龄人。随着美国高等教育人口的持续增长,人们对他们在高等教育中代表性不足的担忧也在增加。研究表明,大学早期高中对高中和大学的成绩有重要的影响来自低收入和种族/少数民族背景的学生,但类似的机会如何扩展到ELs尚不清楚。我们报告了一项干预措施的前三年的调查结果,该措施为为大量EL人口提供的高中早期大学机会。利用外生政策变化和丰富的行政记录,我们检查了治疗和未治疗高中ELs项目前和项目后队列(N= 15090)的结果。我们发现在12年级获得的大学学分数量有很大的显著影响,但对高中毕业后立即进入大学没有影响。上四年制大学的可能性显著降低

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