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2019年
学生随着时间的推移而迅速猜测吗?学生测试脱离,背景和态度的纵向分析
本研究调查了快速猜测是否是一种稳定的特质行为,或者如果主要通过情况变量确定快速猜测,以及如何在几个测试过程中快速猜测与某些心理和背景测量有关。我们发现与学术成就分数相比,快速猜测往往更加州,这相当稳定,而且重复的快速猜测与学生的学术自我效能和自我管理分数非常有关。
2019年
基于计算机的测试可以瞥见“快速猜测”习惯
根据新的研究,他们的回应速度速度通过基于计算机的测试,他们的回复远远不太可能准确,而不是如果他们花了更长时间才能找到解决方案。
来源:
教育潜水
提到:史蒂文明智
2019年
可以测试元数据有助于学校衡量社交情绪学习吗?
社会情感学习(SEL)竞争力,如自我效能和尽职性的能力,可以预测长期的学术成就。但它们也可能难以衡量。在由NWEA詹姆斯的詹姆斯组织领导的新研究中,研究人员调查了评估元数据 - 学生接近测试和调查的方式 - 可以为学校和教育工作者提供有用的SEL数据。SOLAND加入了CPRE研究专家TESLA DUBOIS,讨论了他的调查结果,其影响,以及一般学生元数据的承诺和局限性。
来源:
教育知识中心播客的政策研究联盟
提到:詹姆斯的孤独
2019年
物品响应时间可以在数学中洞察学生的动机和自我效能吗?测试元数据的初步应用,了解学生的社会情感需求
本研究使用分析示例来探索元数据是否有助于照亮此类构造。具体而言,分析检查学生在测试项目上花费的时间是否(在会计项目难度和真实成就的估计之后),特别是难度的项目,告诉我们学生的学术动机和自我效能。
经过:詹姆斯的孤独
2019年