政策简报
残疾学生的学术成长:学年学习收益和夏季学习损失的教训 - 对Covid-19恢复及以后的影响
2021年6月
经过:Lindsay dworkin.那凯蒂卡罗尔
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我们如何为残疾学生提供学术成长(SWD),他们可能会从Covid-19经历不成比例的学术影响?最近的NWEA研究可能有助于告知联邦埃斯特和思想资金如何提供早期干预,夏季延长学年支持等基于证据的支持,可以为SWD创造可持续变化和进一步增长。
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话题:Covid-19和学校那公平
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在学校岁月和特殊教育学生的夏天理解差异增长
本研究比较与年幼教育(永远加速)的学生的学术成长与年龄(永不兴种)的学生在k-4等级中的学生的比较。在许多学年期间,永远兴奋的学生在数学和读数中繁殖更多,但在每个夏天都比同龄人失去更多的学习,导致扩大差异。这些调查结果表明,夏季学习机会对于改善残疾学生的教育成果至关重要。
话题:公平那生长建模那季节性学习模式和夏季损失
探索Covid-19的教育影响
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