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小学如何拯救我们:提高美国人的阅读理解能力
当最近的NAEP结果出来时,令人沮丧的标题是美国学生的阅读理解能力并没有提高。四月初,当NAEP的人召集了一个阅读专家小组时,小学生被认为是潜在的罪魁祸首。那么,在K-3读写能力方面,哪些方面需要重新评估呢?一个合理的地方是观察口语阅读的流利程度和帮助单词解码的基本技能。
由:辛迪Jiban
2018
让所有人都能访问数字内容
在这个教育谈话广播Pre - K - 20广播节目中,主持人拉里·雅各布斯与NWEA的伊丽莎白·巴克和布莱恩·托斯基谈论学习的通用设计等。
来源:
让所有人都能访问数字内容。教育谈话电台预科K-20
提到:伊丽莎白·巴克
2018
暑期学习差距越高越严重,这和你想的不一样
梅根·库菲尔德(Megan Kuhfeld)分享了她在探索学生夏季学习损失模式的工作中令人惊讶的早期发现。
来源:
教育周
提到:梅根Kuhfeld
主题:季节性学习模式和夏季损失,股本
2018
夏季学习损失:我们知道的和我们正在学习的
在这篇博客中,Megan Kuhfeld分享了我们对夏季学习损失的了解背景,以及在我们的理解中仍然存在的重大差距,这些差距促使她对这一现象进行了新的、更深入的研究。
主题:季节性学习模式和夏季损失,股本
2018
这个幼儿园的预演可以帮助家庭快速上手
在夏季的三个星期里,即将进入俄勒冈州波特兰市幼儿园的孩子们都为开学做好了准备。虽然它不能替代学前教育,但预习有助于孩子们轻松过渡,并为父母提供一种联系的感觉。教育周刊特别记者丽莎·斯塔克报道。
来源:
美国公共电视台新闻一小时
提到:贝丝Tarasawa
2018