在这个数据库里，我们对来自贫困学校的学生相对于来自富裕学校的学生的成长和表现的一些假设可能会受到挑战，在这里你可以探索学校贫困水平与学生成长、大学准备和大学入学的相互作用。

这项研究调查了31个州的35000名中小学生的学业成长情况，他们都在自己的学校里取得了很高的成就。

用更多的定性工具来补充传统的定量测量可以帮助确定大学和职业准备。

我使用了一个具有全国代表性的数据集，包含数千项指标，我使用数据简化技术来识别少数几个最能预测大学准备情况的变量，并了解它们衡量的是什么。

本文调查了夏季信用恢复计划的效力，旨在扩大高中新生ELs的学术科目的访问。

本研究利用综合高等教育数据系统(ipedds)的数据，测量了采用全州范围的衔接协议政策对大学入学、副学位获得和学士学位获得的影响。

以在美国生活不到3年的高中英语学习者为对象的暑期学校增加了毕业所需的核心课程。