英语学习者（ELs）在专上教育程度上落后于同龄人。新的研究报告了一项干预措施的前三年的发现，该干预措施在为大量老年人服务的高中提供早期大学机会。

教育工作者现在可以做些什么来解决秋季关闭学校可能导致的学习不足问题，并帮助学生迎头赶上?这里有七条建议。

教育领导者如何更好地理解和解决课程学习中的机会差距？俄勒冈州波特兰郊外的格雷沙姆·巴洛学区（GBSD）的地区管理员采用了数据驱动的方法。

更新的学院资源管理器为教育工作者、学生和家长提供了关于哪些学院和大学的学生已经步入正轨的见解，以及他们为了达到这些学院和大学的ACT或SAT分数中值所需要的学术发展目标。

NWEA®的学院探险家帮助学生、家长和教师发展高等教育的途径。这一功能强大的工具将MAP®增长链接起来™ 学院、大学甚至特定专业的全国基准分数。

本研究评估了八年级英语学习者（EL）重新分类对高中英语语言艺术（ELA）标准化考试成绩、SAT（学业能力倾向测试）阅读以及即将毕业的影响。

卡伦·兰博·埃尔南德斯（Karen Rambo Hernandez）分享了她在探索学校和地区如何通过改变资优学生参考小组来改善学生机会的工作中的见解。