20世纪20—2019冠状病毒疾病的影响程度如何，学生受到的影响最大？新的NWEA研究旨在为致力于支持复苏的领导者提供信息：使用550万名3-8年级学生的数据，他们在阅读和数学方面进行了MAP增长评估，本简介分析了2020-21学年的收益和2021年春季的学生成绩与大流行前趋势的比较。

本技术附录的目的是分享更详细的结果，并更全面地描述简要说明中包含的研究中使用的样本和方法，新冠疫情期间的学习：2020-21学年的阅读和数学成绩.

本概要调查了两个研究问题：

1.与大流行前趋势相比，2020-21学年的收益如何？
2. 2021年春天的学生成绩如何与大流行前水平相比？

在由优秀教育联盟、NWEA、全国城市联盟和Unidos US合作举办的本次网络研讨会中，了解NWEA对上一学年学生学术趋势的最新研究，与更典型的学年相比，这些研究结果对扩大教育不平等有何启示，就如何利用最近的联邦援助改变历史上服务水平低下的学生的教育向州和地区提出建议，并就地区领导人如何支持学生重返学校提出建议。

本报告探讨了2019冠状病毒疾病对黑人、土著和有色人种学生的学术影响，目的是记录成就趋势，为领导者和决策者提供证据，指导BIPOC学生解决教育不公平的行动。

在这个网络研讨会上，由优秀教育，NWEA和国家的学习障碍中心，了解近期学习在大流行前学生学术成长的研究，并对旨在刺激Covid-19恢复的政策和做法的影响。

我们如何支持2019冠状病毒疾病的学生的学术成长？