期刊文章
2010年至2017年入学时儿童学习技能的趋势
2020年6月
教育研究人员,https://doi.org/10.3102/0013189X20931078
摘要
学生入学时的学术技能水平是日后学术成就的一个强有力的预测指标,在过去10年里,在学前阶段专注于提高这些技能一直是一个优先考虑的问题。此前两项全国代表性研究的证据表明,即将到来的2010年幼儿园儿童的数学和读写能力高于1998年,但自2010年以来没有全国性的研究对这一趋势进行过调查。这项研究调查了2010年和2017年幼儿园入学时的学术技能,使用了200多万幼儿园学生的数据。结果表明,2017年幼儿园儿童的数学和阅读技能比2010年略低,但在此期间,不同种族入学的不平等和学校贫困水平有所下降。
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