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一项新研究对K-4年级的有残疾和无残疾学生的学业成就和成长进行了调查,为了解在校期间和夏季的不同成长如何形成差异提供了新的见解。研究结果表明,在支持下,残疾学生也能成长,甚至更多在某些学年里,残疾学生在学业上的表现比正常学生要好,但残疾学生夏季学习损失更大,导致了差距的扩大。
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主题:股本,经济增长模型,季节性学习模式和夏季损失
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