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2019年秋季2012年下降2020地图增长磨损分析

2020年11月

由:安吉拉约翰逊那Megan Kuhfeld.


描述

本研究检测了2019年秋季秋季的学校和学生地图增长评估潮流模式，从2019年秋季测试了520万学生，我们比较了2020年秋季测试的学生的特点（“住宿”）和学生没有在2020年秋天测试(“磨光器”)。这项研究的结果显示了学科和年级之间的系统性人口统计学差异:少数族裔学生、2019年秋季成绩较低的学生、以及学校中种族/族裔和社会经济弱势学生集中程度较高的学生占更大比例。这些发现表明，在解读2020年秋季评估结果时，需要相当谨慎，特别是在与之前的典型学年的关系方面，这些学年可能包括一个本质上不同的学生群体。筛选者和2020年秋季接受测试的学生之间的系统性差异意味着，COVID-19对学生成绩的影响可能被低估了。教育领导人在决定如何最好地支持学生的成长和恢复时，应该仔细考虑参加考试学生的人口结构变化。

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话题：COVID-19和学校那股本

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