期刊文章
使用重测数据来评估和提高努力调节得分
2020
发表在:
教育测量杂志,https://doi.org/10.1111/jedm.12275
摘要
目前,对无投入性考试的识别和管理的研究兴趣日益浓厚,这对低风险考试的有效性构成了威胁。本研究调查了努力调节(E‐M)评分,其中项目反应被归类为快速猜测被识别并排除在评分之外。通过使用由快速重新测试并表现出不同程度脱离状态的考生组成的成就测试数据,我们得出了三个基本发现。首先,标准E‐M评分约占因差异脱离引起的评分失真的三分之一。其次,使用更自由的时间阈值的改进E‐M评分方法表现更好——占失真的三分之二或更多。最后,E‐M评分无法解释所有的分数失真,这表明存在额外的非快速项目反应,反映了一些考生的参与度不高。
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