相关的研究
研究简报
入学年龄对二年级学业成长的影响
相关的话题
儿童入学时学术技能的趋势:2010 - 2017
这项研究首次为2010年至2017年开始上幼儿园的学生提供了关于入学儿童学术技能的趋势和差异的全国性见解。
2019
这个幼儿园的预演可以帮助家庭快速上手
在夏季的三个星期里,即将进入俄勒冈州波特兰市幼儿园的孩子们都为开学做好了准备。虽然它不能替代学前教育,但预习有助于孩子们轻松过渡,并为父母提供一种联系的感觉。教育周刊特别记者丽莎·斯塔克报道。
来源:
美国公共电视台新闻一小时
提到:贝丝Tarasawa
2018
小学如何拯救我们:提高美国人的阅读理解能力
当最近的NAEP结果出来时,令人沮丧的标题是美国学生的阅读理解能力并没有提高。四月初,当NAEP的人召集了一个阅读专家小组时,小学生被认为是潜在的罪魁祸首。那么,在K-3读写能力方面,哪些方面需要重新评估呢?一个合理的地方是观察口语阅读的流利程度和帮助单词解码的基本技能。
由:辛迪Jiban
2018
学生时期种族/民族和社会经济成就差距的发展
本研究使用两大纵向数据集,考察了从入学到中学期间贫困和种族/民族群体之间学术成就差距的发展趋势。我们使用时变效应模型(TVEM)来评估种族/民族、贫困状况、数学和阅读成绩在5岁到15岁的连续年龄之间的联系。
由:梅根Kuhfeld,Elizabeth Gershoff,凯瑟琳帕士奇
2018
2015
学生和学校学习进度描述指标的有效使用:从有条件的成长指标到学习生产力测量体系
模拟学生成长一直是《不让一个孩子掉队》(NCLB)的联邦政策要求。除了跟踪学生的成长,最新的“力争上游”(RTTP)联邦教育政策还规定从教师为学生学习和成长做出贡献的附加价值的角度来评估教师的有效性。学生成长模型和教师增值模型是复杂的。
由:友江孟铺平
2015
纵向规模计算机自适应测试的纵向成就结构的验证:多指标、潜在增长建模方法
目前的调查研究使用多指标,潜在增长模型(MLGM)的方法来检验纵向成就结构及其不变性的MAP增长。
由:Shudong王,香港交通,Liru张
2013