工作报告
投影Covid-19学校关闭对学术成就的潜在影响
2020
描述
由于新冠肺炎疫情，美国有5500万学生失学，教育系统正在努力满足学校和家庭的需求，包括计划如何最好地在秋季进行教学，因为学生可能比往年落后得更多。然而,教育领导者对学校封闭界面影响了多少学习的数据。虽然Covid-19学习中断在现代时代前所未有，但对失踪学校（由于缺勤，常见的夏季休息和学校封闭）的影响的现有研究可以仍然可以在大流行上提供潜在的学习损失预测。在这项研究中，基于（a）典型的夏季学习分析的（a）分析了一系列关于2020 - 21学年的Covid-19相关的学习损失及其对测试成绩的潜在影响的一系列预测五百万学生的模式。在这些预测下，学生可能会在2020年秋季返回，约63-68％的学习获得相对于典型的学年，数学中的37-50％的学习收益。然而，我们估计在Covid-19学校关闭期间失败的人不会是普遍的，其中三分之一的学生潜在地在阅读中获得收益。因此，在准备2020年秋季，教育工作者可能需要考虑支持学者后面和进一步区分教学的学生的方法。
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