描述
本技术附录的目的是分享更详细的结果,并更全面地描述研究中使用的样本和方法,包括在简要,COVID-19期间的学习:2020-21学年的阅读和数学成绩.
本简报调查了两个研究问题:
1.与大流行前的趋势相比,2020-21学年的进展如何?
2.2021年春季的学生成绩与大流行前的水平相比如何?
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主题:COVID-19和学校,股本
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NWEA发现,多亏了老师,今年的学习损失没有预期的那么严重
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提到:梅根Kuhfeld
主题:COVID-19和学校
2020年秋季远程和现场MAP增长测试的可比性分析
COVID-19学校关闭如何影响学生的学业成长和成就?利用2020年秋季MAP增长评估数据对440万学生进行的新研究提供了新的见解、关键发现和可行建议。
由:梅根Kuhfeld,Karyn刘易斯,帕特里克·迈耶,贝丝Tarasawa
技术附录:COVID-19期间的学习:关于学生阅读和数学成绩和成长的初步发现
该技术概要提供了关于样本、方法和概要中突出显示的分析结果的额外细节,COVID-19期间的学习:关于学生阅读和数学成绩和成长的初步发现.
由:梅根Kuhfeld,Erik Ruzek,安吉拉•约翰逊,贝丝Tarasawa,Karyn刘易斯
主题:COVID-19和学校,测量及扩展
2019年秋季至2020年秋季MAP增长损耗分析
该研究考察了2019年秋季至2020年秋季学校和学生的MAP增长评估的模式。2020年秋季参加测试的学生之间的人口统计学差异和属性表明,COVID-19对成绩的影响可能被低估,这突出表明考虑学生缺课或评估的重要性,以最大程度地支持增长和复苏。
主题:COVID-19和学校,股本
COVID-19期间的学习:关于学生阅读和数学成绩和成长的初步发现
COVID-19学校关闭如何影响学生的学业成长和成就?利用2020年秋季MAP增长评估数据对440万学生进行的新研究提供了新的见解、关键发现和可行建议。
由:梅根Kuhfeld,贝丝Tarasawa,安吉拉•约翰逊,Erik Ruzek,Karyn刘易斯
主题:COVID-19和学校,股本,测量及扩展
预测COVID-19学校关闭对学业成绩的潜在影响
这项研究根据旷课文献的估计和对500万学生夏季学习模式的分析,提供了一系列与covid -19相关的学习损失预测。
研究视频新闻简报:预测COVID-19学校关闭对学术成就的潜在影响
在本AERA视频简报中,Megan Kuhfeld分享了2020年春季与covid -19相关的学校关闭对学生学习的潜在影响的初步预测的主要发现和影响,该预测于本月发表教育研究人员.