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具有年级约束的MAP增长项目池评价模拟研究
本模拟研究考察了在不同等级限制下MAP Growth项目池的测量精度、项目曝光率和深度。
由:李雪明(西尔维亚),帕特里克·迈耶
主题:计算机自适应测试,测量与标度
特定课程MAP生长代数1、几何和代数2测试的成绩和生长规范
本报告描述了规范化过程,用于为代数1、几何和代数2中特定课程的MAP增长数学测试生成用户规范。
由:杨梦琴,魏他
产品:地图的增长
主题:测量与标度
MAP增长技术报告
本技术报告是为测量专业人员和管理人员编写的,以帮助评估MAP增长评估的质量。
由:帕特里克·迈耶
主题:测量与标度,项目反应理论,测试设计
使用评估元数据来量化考试脱离对教育有效性估计的影响
在本研究中,我们考察了两种技术对考虑考试脱离的影响——(a)从样本中剔除不参与的考生,(b)调整考试成绩以剔除快速猜测的项目——对学校对学生成长、成绩差距和夏季学习损失的贡献的估计。
由:梅根Kuhfeld,詹姆斯Soland
主题:测量与标度,学校和考试参与度,学生成长和问责政策
通过共同评估来验证SEDA对地区教育机会的衡量
他的研究通过比较SEDA估计和NWEA MAP增长评估得出的估计,对数学和英语语言艺术(ELA)的SEDA增长估计进行了收敛效度分析。
由:梅根Kuhfeld,瑟斯顿敬称donna,保罗Hanselman
主题:股本,经济增长模型,测量与标度
检视社会情绪学习建构的状态-特质组成:对实践、政策和评估的启示
社会情绪学习(SEL)在教育实践和政策中越来越受到重视。研究表明,可以通过短期、有针对性的干预和长期策略来改善学校环境因素来改善SEL。本研究考察了学业成就的稳定性与四个SEL领域(成长心态、自我效能、社会意识和自我管理)的关系。
由:詹姆斯Soland,梅根Kuhfeld,艾米丽Wolk,沙龙Bi
主题:测量与标度,社会性学习,学生成长和问责政策
社交情绪学习能力随时间稳定吗?对实践、政策和评估的启示
社交情绪学习能力对学生的成功很重要,但它们会随着时间的推移而稳定吗?本研究探讨了这个问题以及对教师和学校的启示。
数据可视化
查看将复杂教育问题带入生活的交互式工具。探索成长、成就、贫困、大学准备等方面的模式。
研究伙伴关系
我们与大学研究人员、学校系统合作,解决不同的教育研究课题。
即将进行的研究报告
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西蒙娜比蒂公共关系高级经理
971.361.9526
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